Proyecto de Renovación Curricular, 2003

Este documento recoge los fundamentos filosóficos y psicológicos sobre la naturaleza de la educación y los diferentes aspectos del proceso educativo.  Otro documento de trabajo al cual los maestros deben tener acceso como una herramienta de trabajo en la sala de clases.

Pueden accesar el documento en este enlace: Proyecto de Renovación Curricular, 2003.

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Estándares de Excelencia 2000

Los estándares de excelencia es el mecanismo establecido para lograr que el proceso de enseñanza y aprendizaje del Departamento de Educación de Puerto Rico sea uno totalmente efectivo y de excelencia.  Es vital que todo maestro cuente con este documento de trabajo para que puedan ofrecer los componentes conceptuales fundamentales para el desarrollo del currículo de los diferentes programas de enseñanza.

Los maestros utilizan los estándares para identificar aquello que deben enseñar en cada grado y nivel, con qué fines enseñar y qué esperar de los estudiantes como resultado de lo enseñado.  Es un documento al cual, todo maestro, debe tener acceso.

Pueden accesar el documento en este enlace: Estándares de Excelencia, 2000.

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Amor de Madre - El Águila y su Pichón

Siempre es bueno el reflexionar sobre la palabra del Señor para entender la razón de nuestras circunstancias.  Sin embargo, escudriñando en la palabra podemos obtener aliento, fe y confianza de que las promesas de nuestro Señor serán cumplidas, no dudemos de ello…  Disfruten esta palabra y es mi mayor deseo que encuentren la Paz del Señor y que les guste tanto que se quede con ustedes todos los días de sus vidas… Que Dios los bendiga ricamente…

Como era imposible alcanzar el peñasco antes que su cría cayera, el águila descendió con la velocidad de un rayo debajo de su hijito y abrió sus fuertes alas para interrumpir su caída.  Con su cría agarrada a ella el águila planeó entonces con seguridad de vuelta al nido.

Moisés, antes de su muerte, dando su bendición al pueblo, les aseguró que Dios no los abandonaría y por eso dijo: “El Dios eterno es tu protector y por debajo tuyo extiende sus brazos eternos”. (Deuteronomio 33.27).

Aún hoy podemos confiar en esta promesa.  Así como el águila extendió sus alas para interrumpir la caída de su cría, así Dios extiende sus brazos para interrumpir la caída de cada uno de sus hijos. A veces Dios llega a permitir que caigamos de nuestro nido (sufrimientos, pérdidas, desilusiones, problemas familiares, etc.), para mostrar cuán débiles e impotentes somos, para sentir cuán dependientes somos de su protección.

Sólo que Dios no quiere que lleguemos hasta el suelo y nos invita a través del salmista: “Entrega tu camino al Señor, confía en él y el resto él lo hará”.  n (Sl 37.5)

Creo en las promesas de Dios porque yo creo en un Dios vivo.  Creo que Dios no perdió su poder, sino que continúa extendiendo sus brazos para ampararme. Creo en aquella promesa bíblica: “Vengan a mi todos ustedes que estan cansados de cargar sus pesadas cargas y yo los aliviaré”.  (Mateo 11.29).

Creo en la ayuda de Dios ¿Y tú?

Tomado de: Renuevo de Plenitud, visiten este recurso les encantará comenzar el día con la Palabra del Señor.

Boletín de APEC

Accedan al Blog de APEC donde encontrarán el más reciente Boletín de nuestra Asociación.

Si aún no eres socia, anímate.  Visita nuestra página en Geocities, donde encontrarás la solicitud de membresía a nuestra Asociación.  O accesa Hoja de Renovación Cuota 2008-2009.

Esperamos su participación en las actividades.

ATENCIÓN ATENCIÓN ATENCIÓNASAMBLEA ANUAL 2008, HOTEL CIELO MAR, AGUADILLA

Accesa Promoción Convención, para más detalles.

La Prof. Carmen Maldonado en su blog Educación Comercial: una Blogsfesora de Comercio en el Web, posteó recientemente un Tutorial de html (Hyper Text Markup Language).   Como ella muy bien dice, existen sistemas totalmente gratuitos disponibles en la red que nos ayuda a diseñar y crear páginas web.  Y menciona: geocities, tripod, angelfire y freewebs.

Ella comparte con nosotras varios tutoriales PageTutor y  w3schools los cuales serán de ayuda para nuestros estudiantes del Programa de Administración de Empresas y que pertenecen al Club FLCA, ya que uno de los eventos competitivos es el diseño y desarrollo de páginas web.  Pueden acceder el Manual de los Futuros Líderes de América, el documento electrónico (PDF) está completo y nos permite tener de forma rápida las guías para preparar a los estudiantes para los eventos competitivos.  Además incluye las Rúbricas de Evaluación.

Indica la Prof. Carmen Maldonado que las páginas son en inglés,  y provee un hipervínculo a lingro, ya que copiando la dirección de la página te permite leer con un diccionario.

Disfrútenlo es excelente… J

La Inteligencia Naturalista (medio ambiente) se refiere a la habilidad de reconocer y clasificar plantas; toda la variedad de flora y fauna, rocas y minerales y animales. Esta inteligencia se enfoca en la habilidad de reconocer artefactos culturales como automóviles y el ambiente alrededor de uno. El alumno con inteligencia naturalista, es bueno para reconocer y clasificar artefactos.

 Actividades que reforzarían la inteligencia naturalista

La Inteligencia Intrapersonal (de uno mismo) se refiere al entendimiento y adquisición de uno mismo-tomando en cuenta los sentimientos, emociones, pensamientos, auto-reflecciones y habilidades metacognitivas. El alumno con inteligencia interpersonal generalmente traza objetivos personales, prefiere trabajar solo y tiene un claro sentido de dirección en la vida.

  Actividades que reforzarían la inteligencia intrapersonal 

Actividades en la clase que podrían reforzar a esta clase de aprendices incluyen estudio independiente e instrucción individual (actividades uno a uno), monitoreo de las habilidades individuales, personiificación de evaluaciones auténticas, exploración de intereses personales, búsqueda de actividades en línea así como también actividades de escritura como los diarios, ensayos, registros de aprendizajes y reflexiones personales.

La Inteligencia Interpersonal  (gente) está relacionada con el contacto persona a persona y  las interacciones efectuadas en agrupaciones o trabajos en equipo. El estudiante con inteligencia intrapersonal tiene la facultad de interactuar verbal y no verbalmente con personas o con un grupo de personas; y  es quien toma el papel de líder.

  Actividades que reforzarían la inteligencia interpersonal

La Inteligencia Músical (rítmica/música) está relacionada con la sensibilidad a la música y los sonidos. El estudiante con inteligencia musical es apto para captar ritmos, le gusta cantar y tocar instrumentos, frecuentemente escucha música mientras estudia.

 Actividades que reforzarían la inteligencia músical   

Música, patrones de tono, o de voz humana. Ejemplos son, la creación de canciones, la creación de ritmos para practicar la gramática, creación de música para actividades relacionadas con el teatro, cantar, unión de tonos familiares con conceptos, canciones que resuman conceptos e ideas, tocar música en la clase para estimular la apreciación, creatividad o para crear un ambiente positivo de trabajo.

Referencias:

Campbell, Linda; Campbell, Bruce; Dickinson, Dee. (2000) Inteligencias Múltiples, Usos Prácticos de Enseñanza y Aprendizaje, Editorial Troquel.

La Inteligencia Kinestésica o de movimiento (cuerpo) está relacionada con el aprendizaje mediante la realización de movimientos, la manipulación de objetos, movimientos corporales, deportes de movimiento competitivos y colaborativos, teatro y representación de papeles, invención o construcción de un modelo o diseño. El alumno con inteligencia kinestésica generalmente se divierte con actividades físicas como el teatro, baile y además con actividades prácticas. Cualquier actividad que recaiga en TPR/TPRS  (Respuesta Total Física/Respuesta Total Física en Cuentos) refuerza la inteligencia corporal. 

  Actividades que reforzarían la inteligencia kinestésica

Manipulativas y tarjetas visuales, alfabeto aeróbico, baile,  excursiones, proyectos de construcción en equipos, juegos competitivos o colaborativos en clase tales como: las carreras de pizarra.

Referencias:

Campbell, Linda; Campbell, Bruce; Dickinson, Dee. (2000) Inteligencias Múltiples, Usos Prácticos de Enseñanza y Aprendizaje, Editorial Troquel.